Produrre evidenze solide e policy-relevant su come l’uso di social media, videogiochi e altri usi “leisure” dei tool digitali (anche per comunicazione) si collega:

• agli esiti educativi dei giovani
• al benessere e alla salute mentale
• e supportare decisioni e pratiche (anche regolatorie) sull’uso dei device, es. smartphone a scuola

• Consorzio con almeno 3 entità legali indipendenti in 3 paesi diversi, di cui almeno 1 in uno Stato Membro UE e almeno 2 in Stati Membri o Paesi Associati

• Tipo di azione: RIA – Research and Innovation Action
• Tasso massimo di finanziamento (RIA): fino al 100% 
• Forma dei costi: lump sum

Ricerca per:

• descrivere e quantificare le relazioni tra uso di digital tools per leisure/comunicazione e variabili come motivazione, abitudini di studio, attenzione/concentrazione, gestione del tempo, engagement, integrazione sociale e benessere
• produrre evidenze su policy e pratiche per informare/regolare l’uso di tool digitali non educativi a scuola
• sviluppare raccomandazioni operative per promuovere un uso “sano” dei tool digitali dentro e fuori la scuola

• personale, subcontratti, acquisti, ecc.